Métodos!? E? Métodos!?

Discutem-se métodos, programas metodologias, trocam-se experiências que cada um utiliza e adequa a cada caso.
Não poderá haver uma rigidez no cumprimento desses programas ( digo eu que nem estou dentro do assunto).
Já ultrapassei essa fase embora o conhecimento e a vontade de saber mais não se esgotem na idade adulta.
No entanto julgo que o meu papel agora é outro o de alguém que já esteve nessas paragens.
Método Son Rise!?.. Ou Método Aba!?...
Não conheço ao pormenor nem estudei nenhum deles.
Até porque o meu lema sempre foi a cartilha maternal, e não a de João de Deus, e confio que cada ser humano tem intuição e capacidade de usar o seu próprio método, e até porque cada filho é um ser único.
E na brincadeira o pai do meu diz que o nosso tem "Sindrome de Bruno V.", porque cada caso é especifico neste espectro, havendo logicamente um fio condutor que se deve referir sempre em maior o menor grau a parte emocional social , interacção e comunicação são limitadas, vagas e desapropriadas..
Não sou a favor de método " cachorrinho"portaste bem toma lá um chupa...
Têm de haver regras, e possívelmente a mistura de ambos com bom senso, fará um bom trabalho...

Seminário "Ensino Estruturado - Estrutura Teacch"

A Estrutura Teacch tem como principal objectivo ajudar a criança/jovem com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) a crescer a e a melhorar os seus desempenhos e capacidades adaptativas, de modo a atingir o máximo de autonomia ao longo da vida.
É um modelo que se adequa à maneira de pensar e de aprende destas crianças/jovens e permite aos técnicos que os acompanham encontrar as estratégias mais adequadas para responder às necessidades de cada um.

Assim, vamos realizar o Seminário “Ensino Estruturado – Estrutura Teacch” no dia 30 de Outubro de 2010, no Auditório da AEP em Leça da Palmeira.

Uma vez mais, o objectivo deste Seminário é dotar os participantes de um maior conhecimento e de ferramentas de modo a facilitar os processos de aprendizagem e de autonomia das pessoas com PEA, diminuindo a ocorrência de problemas de comportamento

Informação retirada daqui